Vestnik of the East Siberian institute of the Ministry of internal affairs of the Russian Federation Vestnik of the East Siberian institute of the Ministry of internal affairs of the Russian Federation Вестник Восточно-Сибирского института МВД России 2312-3184 99225 УГОЛОВНО-ПРАВОВЫЕ НАУКИ (юридические науки) Criminal law sciences УГОЛОВНО-ПРАВОВЫЕ НАУКИ (юридические науки) SELECTED PROBLEMS OF PARTICIPATION OF A PSYCHOLOGIST AND A TEACHER IN CRIMINAL PROCEEDINGS ОТДЕЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ УЧАСТИЯ ПСИХОЛОГА И ПЕДАГОГА В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ Шаевич Антон Александрович Shaevich Anton Aleksandrovich SAANT@LIST.RU Бельков Владислав Александрович Belkov Vladislav A. vladislav-cherem78@mail.ru

кандидат юридических наук;

candidate of jurisprudence sciences;

 Восточно-Сибирский институт Министерства внутренних дел Российской Федерации RU East Siberian institute of the Ministry of Internal Affairs of the Russian Federation RU Военный учебно-научный центр военно-воздушных сил «Военно-воздушная академия имени профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина» Россия Military Educational and Scientific Centre of the Air Force «Professor N.E. Zhukovsky and Y.A. Gagarin Air Force Academy» Russian Federation 01 07 2025 01 07 2025 2 270 285 27 05 2025 https://vestnikesiirk.ru/en/nauka/article/99225/view

Введение. В статье проводится исследование участия педагога и (или) психолога при проведении следственных действий. Посредством изучения указанного вопроса формируются имеющиеся проблемы, которые не позволяют эффективно использовать возможности психолога и (или) педагога на предварительном следствии. В рамках проводимого исследования осуществляется анализ соответствующих научных трудов, законодательства и правоприменительной практики для определения возможностей решения имеющихся проблем. Материалы и методы. В ходе исследования были использованы общенаучные и частнонаучные методы, которые позволили подробно раскрыть имеющиеся проблемы участия психолога и (или) педагога в проведении следственных действий, провести анализ сложившейся ситуации с позиции науки и п рактики, а также определить дальнейшие пути совершенствования и преодоления проблем в указанной сфере. Результаты исследования. В ходе проведённого исследования выявлены проблемы, не позволявшие в должной мере эффективно работать психологу и (или) педагогу при проведении следственных действий и процесса расследования в целом. Установлено, что в настоящее время имеются проблемы определения задач участия психолога или педагога на этапе предварительного расследования; вопросы законодательной регламентации деятельности педагога и психолога; задачи информированности педагога и психолога о процессуальных правах; в опросы о профессиональных и иных требований, предъявляемые к педагогу и психологу; сложные аспекты поиск педагогов и психологов в организациях и решение вопросов с их работодателем; решение иных организационных вопросов участия психолога и педагога. Выводы и заключения. В завершении статьи авторы приходят к выводам о том, что указанные проблемы подлежат только комплексному решению. В качестве такового решения предлагается: качественное закрепление в различных письменных источниках всей совокупности сведений, необходимых для эффективной работы психолога и (или) педагога при расследовании преступлений; изменение подхода со стороны следственных и иных правоохранительных органов к роли психолога и (или) педагога как к лицу, способному повысить эффективность расследования преступления; понимание психологом и педагогом своей роли при проведении конкретного следственного действия или в процессе расследования в целом

Introduction. The article studies the participation of a teacher and (or) psychologist in investigative actions. By studying this issue, existing problems are formed that prevent the effective use of the capabilities of a psychologist and (or) teacher during the prelim inary investigation. As part of the study, an analysis of relevant scientific works, legislation and law enforcement practice is carried out to determine the possibilities of solving existing problems. Materials and Methods. In the course of the study, general scientific and specific scientific methods were used, which made it possible to reveal in detail the existing problems of the participation of a psychologist and (or) teacher in investigative actions, to analyze the current situation from the standpoint of science and practice, and to determine further ways to improve and overcome problems in this area. The Results of the Study. In the course of the study, problems were identified that prevented a psychologist and (or) teacher from working effectively during investigative actions and the investigation process as a whole. It was established that at present there are problems in defining the tasks of the participation of a psychologist or teacher at the stage of preliminary investigation; issues of legislative regulation of the activities of a teacher and psychologist; tasks of informing teachers and psychologists about procedural rights; questions about professional and other requirements imposed on teachers and psychologists; complex aspects of finding teachers and psychologists in organizations and resolving issues with their employers; resolving other organizational issues of participation of a psychologist and teacher. Findings and Conclusions. In conclusion of the article, the authors come to the conclusion that these problems can only be solved comprehensively. As such a solution, the following is proposed: high-quality consolidation in various written sources of the entire set of information necessary for the effective work of a psychologist and (or) teacher in investigating crimes; a change in the approach of investigative and other law enforcement agencies to the role of a psychologist and (or) teacher as a person capable of increasing the effectiveness of a crime investigation; understanding by a psychologist and teacher of their role in conducting a specific investigative action or in the investigation process as a whole.

 Уголовное судопроизводство тактико-криминалистическое обеспечение психолог педагог несовершеннолетний следственные действия Criminal proceedings tactical and forensic support psychologist teacher minor investigative actions

Марковичева, Е. В., Татьянина, Л. Г. Проблемы участия педагога и психолога в уголовном процессе // Вестник Удмуртского университета. Серия Экономика и право. 2017. Т. 27. № 2. С. 133–138. Markovicheva, E. V., Tatyanina, L. G. Problemy uchastiya pedagoga i psihologa v ugolovnom processe [Problems of participation of a teacher and a psychologist in criminal proceedings]. Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya: Ekonomika i Pravo – Vestnik of the Udmurt University. Series: Economics and Law. 2017, vol. 27, issue 2. pp. 133-138. Тактико-криминалистическое обеспечение допроса несовершеннолетнего / К. В. Муравьев, А. Б. Соколов, П. В. Козловский, А. П. Алексеева // Научный вестник Омской академии МВД России. 2019. № 4 (75). С. 47–52. Murav'ev, K. V., Sokolov, A. B., Kozlovskij, P. V., Alekseeva, A. P. Taktiko-kriminalisticheskoe obespechenie doprosa nesovershennoletnego [Tactical and forensic support for the interrogation of a minor]. Nauchnyj vestnik Omskoj akademii MVD Rossii –Scientific vestnik of the Omsk Academy of the Ministry of Internal Affairs of Russia. 2019 , no. 4 (75), pp. 47-52. Зайцева, Е. А. Спорные аспекты идентификации процессуального статуса педагога и психолога в уголовном судопроизводстве // Судебная экспертиза. 2019. № 1 (57). С. 5–18. Zaitseva, E. A. Spornye aspekty identifikacii processual'nogo statusa pedagoga i psihologa v ugolovnom sudoproizvodstve [Controversial aspects of identifying the procedural status of a teacher and a psychologist in criminal proceedings]. Sudebnaya ekspertiza –Forensic examination. 2019, no. 1 (57), pp. 5-18. Усачев, С. И. Некоторые тактические особенности проведения допроса представителя потерпевшего при расследовании мошенничества в сфере автострахования // Криминалистика: вчера, сегодня, завтра. 2021. № 1 (17). С. 140 –146. Usachev, S. I. Nekotorye takticheskie osobennosti provedeniya doprosa predstavitelya poterpevshego pri rassledovanii moshennichestva v sfere avtostrahovaniya [Some tactical features of the interrogation of the victim's representative during the investigation of fraud in the field of auto insurance]. Kriminalistika: vchera, segodnya, zavtra – Forensic science: yesterday, today, tomorrow. 2021, no. 1(17), pp. 140-146. Харченко, Д. А., Третьякова, Е. И. Особенности преодоления противодействия расследованию преступлений, совершенных несовершеннолетними, при производстве вербальных следственных действий // ГлаголЪ правосудия. 2022. № 1 (27). С. 21–28. Kharchenko, D. A., Tretyakova, E. I. Osobennosti preodoleniya protivodejstviya rassledovaniyu prestuplenij, sovershennyh nesovershennoletnimi, pri proizvodstve verbal'nyh sledstvennyh dejstvij [Features of overcoming resistance to the investigation of crimes committed by minors during verbal investigative actions]. Glagol" pravosudiya –Verbal of Justice. 2022, no. 1 (27), pp. 21-28. Жданова, Я. В. Правовой статус педагога (психолога) по уголовным делам с участием несовершеннолетних лиц // Вестник Удмуртского университета. Серия Экономика и право. 2015. Т. 25. №. 4. С. 105–107. Zhdanova, Ya. V. Pravovoj status pedagoga (psihologa) po ugolovnym delam s uchastiem nesovershennoletnih lic [Legal status of a teacher (psychologist) in criminal cases involving minors]. Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya: Ekonomika i Pravo – Vestnik of Udmurt University. Series: Economics and Law. 2015, vol. 25, issue. 4, pp. 105-107. Машков, С. А. «Большие данные» и криминалистика: возможности и перспективы // Сибирские уголовно-процессуальные и криминалистические чтения. 2024. № 2. С. 78–86. Mashkov, S. A. «Bol'shie dannye» i kriminalistika: vozmozhnosti i perspektivy [“Big Data” and Forensic Science: Possibilities and Prospects]. Sibirskie ugolovno -processual'nye i kriminalisticheskie chteniya – Siberian Criminal Procedure and Forensic Readings. 2024, no. 2, pp. 78–86. Трубкина, О. В. Фрустрация как фактор, детерминирующий характер противодействия раскрытию и расследованию преступлений несовершеннолетними // Криминалистика: вчера, сегодня, завтра. 2024. № 2 (30). С. 215–226. Trubkina, O. V. Frustraciya kak faktor, determiniruyushchij harakter protivodejstviya raskrytiyu i rassledovaniyu prestuplenij nesovershennoletnimi [Frustration as a factor determining the nature of resistance to the disclosure and investigation of crimes committed by minors]. Kriminalistika: vchera, segodnya, zavtra – Forensic science: yesterday, today, tomorrow. 2024, vol. 30, no. 2, pp. 215–226. Милюс, А. И. Тактические особенности обеспечения участия подозреваемого (обвиняемого) при проведении судебных экспертиз // Известия Тульского государственного университета. Экономические и юридические науки. –2025. № 1. С. 69-77. Milus, A. I. Takticheskie osobennosti obespecheniya uchastiya podozrevaemogo (obvinyaemogo) pri provedenii sudebnyh ekspertiz [Tactical features of ensuring the participation of a suspect (accused) during forensic examinations]. Izvestiya Tul'skogo gosudarstvennogo universiteta. Ekonomicheskie i yuridicheskie nauki – Bulletin of the Tula State University. Economic and legal sciences. 2025, no. 1, pp. 69-77. Усачев, А. А. Участие психолога в производстве следственных действий // Сибирские уголовно-процессуальные и криминалистические чтения. 2014. № 2. С. 179-183. Usachev, A. A. Uchastie psihologa v proizvodstve sledstvennyh dejstvij [Participation of a psychologist in the production of investigative actions]. Sibirskie ugolovno-processual'nye i kriminalisticheskie chteniya – Siberian criminal procedural and forensic readings. 2014, no. 2, pp. 179-183. Аширбакиев, Р. М. Участие педагога и психолога в допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого, подсудимого: проблемы нормативного регулирования // Вопросы российской юстиции. 2023. № 27. С. 392 -400. Ashirbakiyev, R. M. Uchastie pedagoga i psihologa v doprose nesovershennoletnego podozrevaemogo, obvinyaemogo, podsudimogo: problemy normativnogo regulirovaniya [Participation of a teacher and a psychologist in the interrogation of a minor suspect, accused, defendant: problems of regulatory regulation]. Voprosy rossijskoj yusticii – Issues of Russian Justice. 2023, no. 27, pp. 392-400. Миронова, А. В., Мандырка, Ю. С. Обеспечение прав несовершеннолетних участников уголовного судопроизводства при проведении процессуальных действий // Юристъ-Правоведъ. 2020. № 3(94). С. 86–90. Mironova, A. V., Mandyrka, Yu. S. Obespechenie prav nesovershennoletnih uchastnikov ugolovnogo sudoproizvodstva pri provedenii processual'nyh dejstvij [Ensuring the rights of minor participants in criminal proceedings during procedural actions]. YUrist" -Pravoved" – Jurist-Pravoved. 2020, no. 3 (94), pp. 86-90. Артёмов, С. В. К вопросу о законодательном регулировании участия педагога в уголовном судопроизводстве // Вестник Казанского юридического института МВД России. 2016. № 1 (23). С. 129–133. Artemov, S. V. K voprosu o zakonodatel'nom regulirovanii uchastiya pedagoga v ugolovnom sudoproizvodstve [On the issue of legislative regulation of the participation of a teacher in criminal proceedings]. Vestnik Kazanskogo yuridicheskogo instituta MVD Rossii – Vestnik of the Kazan Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia. 2016 , no. 1 (23), pp. 129-133. Самиулина, Я. В. Отдельные проблемы привлечения педагога и психолога к производству следственных действий, с участием несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого // Вестник Самарского юридического института. 2018. № 5 (31). С. 63–67. Samiulina, Ya. V. Otdel'nye problemy privlecheniya pedagoga i psihologa k proizvodstvu sledstvennyh dejstvij, s uchastiem nesovershennoletnego podozrevaemogo, obvinyaemogo [Certain problems of involving a teacher and a psychologist in the production of investigative actions with the participation of a minor suspect, accused]. Vestnik Samarskogo yuridicheskogo instituta – Vestnik of the Samara Law Institute. 2018, no. 5 (31), pp. 63-67. Фойгель, Е. И. О криминалистической классификации участников уголовного судопроизводства // Сибирские уголовно-процессуальные и криминалистические чтения. 2022. № 2 (36). С. 51–59. Foigel, E. I. O kriminalisticheskoj klassifikacii uchastnikov ugolovnogo sudoproizvodstva [On the forensic classification of participants in criminal proceedings]. Sibirskie ugolovno-processual'nye i kriminalisticheskie chteniya – Siberian criminal procedural and forensic readings. 2022, no. 2, pp. 51–59. Степаненко, Д. А. Моделирование в процессе проверки алиби подозреваемого, обвиняемого // Сибирские уголовно-процессуальные и криминалистические чтения. 2021. № 4 (34). С. 87–94. Stepanenko, D. A. Modelirovanie v processe proverki alibi podozrevaemogo, obvinyaemogo [Modeling in the process of checking the alibi of a suspect, accused]. Sibirskie ugolovno-processual'nye i kriminalisticheskie chteniya – Siberian criminal procedural and forensic readings. 2021, no. 4, pp. 87–94